Un’introduzione a L. Ron Hubbard (Parte 1/2)
[Immagine di L. Ron Hubbard]
Il nostro intento non è solo quello di salvare qualche studente. Il nostro intento è di invertire questo declino dell’istruzione del XX secolo nel suo insieme.

S
ono stato impegnato in uno studio delle applicazioni della tecnologia all’analfabetismo e alle popolazioni analfabete e semi-analfabete,” dichiaro L. Ron Hubbard, “ed ho trovato alcuni semplici livelli di approccio”. Può sembrare un’affermazione casuale, ma non lo è. Quello studio dell’analfabetismo si è esteso per almeno trentacinque anni ed è culminato in un lavoro che, preso nel suo insieme, ha di fatto cambiato il modo di percepire il linguaggio; e per quanto riguarda quei semplici “livelli di approccio”, stiamo in verità parlando della risposta a tutto ciò che compone la crisi dell’istruzione nel XX secolo.

     Per coloro che ancora non hanno familiarità con le opere di L. Ron Hubbard, partiamo da alcuni altrettanto semplici dati di fatto. Come fondatore di Dianetics e Scientology , egli ha ricevuto un’ampia approvazione in molti settori; infatti, formulate basandosi sulle verità centrali di quei soggetti, egli ha fornito soluzioni per una vasta gamma di problemi critici. I suoi metodi di riabilitazione dalle droghe, ad esempio, sono riconosciuti a livello generale come i metodi in assoluto più di successo e vengono oggi usati internazionalmente in centinaia di strutture. In modo analogo, i suoi metodi per la riabilitazione dei criminali vengono uniformemente descritti come i più efficaci nel mondo e sono attualmente usati in circa trecento carceri in Europa, nelle Americhe, in Australia e Nuova Zelanda. In aggiunta, vi è tutto quello che il nome di L. Ron Hubbard significa in termini di rinascita morale, di rivitalizzazione delle arti, di metodi amministrativi sani ed equi e, tramite la stessa Scientology, abbiamo la realizzazione dei nostri sogni spirituali più significativi.

     Tuttavia, quando parliamo di ciò che L. Ron Hubbard ha apportato al campo dell’istruzione, stiamo parlando di un impegno molto speciale da parte sua. Poiché, in aggiunta alla fondazione di Dianetics e Scientology , egli è anche uno degli autori più letti di tutti i tempi ed è stato con quell’amore per il linguaggio, caratteristico soltanto dei nostri più valenti scrittori, che egli arrivò ad occuparsi della crisi dell’istruzione.

Ci sono degli scolari inglesi il cui livello di istruzione un tempo era precario, che con sole dieci ore di istruzione nei metodi di L. Ron Hubbard hanno progredito di un intero anno nel loro livello di lettura.

     “L’incapacità di leggere”, egli osservò nel 1979, “è molto, molto più diffusa e in condizioni peggiori di quanto chiunque abbia immaginato”. Come vedremo, aveva ragione. Ma anche considerando la cifra minima generalmente ammessa di venti milioni di Americani che soffrono di analfabetismo funzionale, il problema è indubbiamente grave. Citiamo alcuni degli aspetti più allarmanti: approssimativamente il tredici percento degli adolescenti americani (e oltre il quaranta percento di tutti gli adolescenti delle minoranze etniche) non sono in grado di leggere un giornale. Ci sono ben quarantaquattro milioni di Americani adulti che non sono capaci di leggere, su un contenitore di pesticidi, le avvertenze contro la tossicità del prodotto, mentre solo un giovane su quattro (uomo o donna) che entra nelle forze armate statunitensi riesce a capire le avvertenze di sicurezza per le armi da fuoco. Nonostante i trecento miliardi di dollari spesi oggigiorno nell’istruzione – e la corrispondente proporzione di un insegnante ogni trentacinque studenti – le capacità di leggere, di scrivere e di far di conto degli alunni delle scuole americane continuano a precipitare. In effetti, a partire dalla metà degli anni ’60, le capacità fondamentali indispensabili alla propria sussistenza, che si suppone vengano insegnate in ogni classe, sono scivolate così in basso che tale fenomeno è stato descritto come un “declino prolungato e su vasta scala che non ha uguali nella storia”. Come risultato, un accertamento internazionale sulle prestazioni generali degli studenti ha trovato che queli statunitensi sono costantemente all’ultimo posto tra i maggiori paesi industrializzati. E, cosa ancor più pertinente, sebbene negli Stati Uniti gli stanziamenti pro capite per l’istruzione eccedano virtualmente quelli di tutte le prime nazioni mondiali, gli studenti americani sono equiparati a quelli del terzo mondo (grossomodo alla pari con la Nigeria). Da questo contesto scaturiscono commenti come quello di Frederick Close, Direttore del- l’Istruzione per il Centro di Assistenza per l’Etica: “La tragedia fondamentale dell’istruzione americana non è il fatto che stiamo sfornando degli ignoranti, ma che stiamo sfornando dei selvaggi”. E non si pensi che si tratta di un’affermazione puramente metaforica: centomila e più scolari non varcherebbero il cortile della propria scuola senza una pistola in tasca.

Un’introduzione a L. Ron Hubbard, continua...


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